刍议初中数学教材的“二度开发”

• 作者: 张荣
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 教材 二度开发
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教 育 篇 -- 经验交流
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 2236字
• 语种: 中文

摘要

本文主要讨论的是通过当前数学教材使用中存在的一些现象，论述数学教师和学生在使用教材的过程中如何对教材进行“二度开发”的问题。本文首先对教材进行“二度开发”的涵义、背景及理论依据进行了阐述，然后就初中数学教材“二度开发”的几点策略进行了一个简述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣		6	24	2.0	4.0