浅谈如何提高初中历史课堂教学的有效性

• 作者: 韩纶绍
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 课堂教学 兴趣 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 149-149,150
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5
• 字数: 3618字
• 语种: 中文

摘要

有效教学是教育教学中一个永恒的主题，而受传统“应试教育”的影响，整堂课“满堂灌”的教学方法比较单一，忽视学生的主体作用，教学效果比较差，严重制约初中历史教育教学质量。因此，在新课改下，摆脱“应试教育”的诸多弊端，培养学习历史的兴趣，提高课堂提问的有效性，优化课堂结构，让全体学生参与课堂教学，用科学的方法指导，真正发挥教师主导和学生主体的作用，是提高历史课堂教学的有效性，也是由“应试教育”向“素质教育”转变的必然要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩纶绍		3	4	1.0	2.0