用猜读策略打开文言文教学的大门

• 作者: 彭聪颖
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 猜读 自主体验 探究建构
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 读者
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 1724字
• 语种: 中文

摘要

猜读教学指一种教师引导学生凭借以最原始的文言文阅读语感,独立推测文本字词句段篇之意,再充分利用外在学习资源,进行考证、解疑的文言文教学策略.猜读重在“猜”,即猜测、猜疑,猜出文本的显性和隐性含义,为探究和建构提供推力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭聪颖		4	1	1.0	1.0