中小学劳技课堂的教学要处处落在“实”处

• 作者: 吴国立
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学指导 课堂 中小学 技术价值观 动手操作 活动设计 学习兴趣 教育目标
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

《劳动与技术》教学指导纲要指出：劳技的活动设计和教学要从学生的特点出发,注意激发学生的技术学习兴趣,在保证劳动与技术的基本知识、基本技能、基本态度的教育目标实现的基础上,提供更多自主探索的机会.同时,要把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个活动中去.由此可见,在教学中,我们要激发学生的兴趣,以趣激学,让学生在动手操作中学会劳动.同时,我们还要让学生在实践中学会创新、发展个性,进行自主探究.现在,我们可以看到：在课堂上,学生动手机会明显多了,他们亲自动手操作、亲自体验,亲身经历着一个又一个的探究过程,老师也是把培养学生的主体意识放在首位.

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