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摘要:
作为教师,在教育教学活动中,出于对学生成长的关爱和负责,对学生的缺点,错误进行批评指正是常有的事,正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱,从心里上乐于接受,就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的,分寸,时机,方式。
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文献信息
篇名 爱之深,责之切--正确的批评指正让孩子乐于接受
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 教育活动 批评指正 乐于接受
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 〖卷首语〗
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号
字数 1686字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教育活动
批评指正
乐于接受
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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