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MOOC的启示中职计算机应用实操课堂的翻转试验
MOOC的启示中职计算机应用实操课堂的翻转试验
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摘要：
计算机应用基础是中职学校的公共基础课，是学生必需掌握的基本技能，但用人单位对毕业生计算机应用能力的评价不容乐观，反映了教学效果与就业需求存在差距。近年来，笔者在教育领域关注到一个新词——MOOC，这股浪潮是否也会推动中职教育颠覆性的变革？基于MOOC的启示，本文针对中职计算机应用教学的现状，对教学设计进行了大胆的试验探索，尝试课堂模式的翻转。
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翻转课堂在中职计算机应用基础教学中的尝试
翻转课堂
中职
计算机应用
基础教学
科学打造翻转课堂,优化中职计算机学习模式
翻转课堂
中职计算机
教学策略
提高中职计算机实训教学效果的做法
中职学校
实训教学
具体做法
浅析翻转课堂在计算机应用基础课程教学的应用
翻转课堂
优势
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | MOOC的启示中职计算机应用实操课堂的翻转试验 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | MOOC计算机应用 教学设计 翻转试验 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-6 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1758字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
MOOC计算机应用
教学设计
翻转试验
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
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邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4218
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