山区孩子教育再探索

• 作者: 潘智遥
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 物理学
• 关键词: 教育工作者 孩子 山区 反作用力 培养目标 牛顿定律 自变量 因变量
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: O31

摘要

教育是一门永无止境的艺术,其特点在于它的对象不断改变,环境也不断地在改变,培养目标在一定程度上也在不断地改变,所以教育没有放之四海而皆准的方法.因此作为一个教育工作者,应该不断地研究自己教育的自变量,才能推动因变量的正相关,否则可能停滞不前,甚至还可能像牛顿定律一样,你的作用力越大,其反作用力也越大,付出了无数汗水,收获的却是串串苦果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘智遥		1	0	0.0	0.0