教师职业生涯规划对教师走出专业发展“高原期”作用的探析

• 作者: 杨红艳
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 高原期 职业生涯规划 专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 369-369
• 页数: 1页
• 字数: 2500字
• 语种: 中文

摘要

教师在专业成长过程中常常遇到“高原期”，制约着个人的发展，只有突破了才能继续向前发展。本研究尝试从教师个体因素出发，分析职业生涯规划对教师走出专业发展“高原期”的作用，并提出了做好高原期生涯规划的几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨红艳		1	0	0.0	0.0