浅谈情感教育与数学教学的融合

• 作者: 王凡
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 情感教育 数学教学 教育过程 儿童教育 西方学者 调控能力 人格特征 教学过程
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱是一生中伟大的感情,他总是在创造奇迹,创造新的人类,创造人类最伟大的珍贵的事物.”可见爱心教育、情感教育的重要性. 情感教育是使学生身心感到愉快的教育.西方学者把情感教育看成是教育过程的一部分.通过在教育过程中尊重和培养学生的社会情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感,以形成独立健全的个性与人格特征,真正成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新型人才.也就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果为目标的教学.这是作为教育者对受教育者实施的真正的教学.

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1	王凡		2	2	1.0	1.0