新课程理念下化学教学的创新教育

• 作者: 李文萍
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 化学
• 关键词: 创新教育 化学教学 课程理念 科学知识 课堂教学 教学效率 实践能力 创新精神
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: O6-4

摘要

优化课堂教学,提高教学效率,激励学生对科学知识的探究求索,培养具有创新精神和实践能力的综合型人才,是当今教育教学的核心问题. 布鲁纳的“发现学习理论”认为：学生不是被动、消极的知识接受者,而是积极的、主动的知识的探究者,教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识,这就要求教师创造一种有利于学生独立思考的气氛,尽可能安排各种富于发现的机会,提出一些具有诱发性的问题,使全体学生都能在获得知识的同时,了解知识的发展过程.

作者信息

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1	李文萍		3	0	0.0	0.0