关于高中数学研究性学习的思考

• 作者: 胡洪艳
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 高中数学 研究性学习 教师观念 学习方法
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 课改实践
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 字数: 2352字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习已成为高中课程中的必修课，教师应教会学生从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题。本文从高中数学开展研究性学习的角度，对研究前的前提准备、中间过程及研究后的升华总结等环节，以及应注意的问题进行了探讨，以为更好地开展数学研究性学习提供参考。