高中生物课堂教学策略简析

• 作者: 刘卓
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中生物 创新教学 参与性
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 字数: 2077字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学学相融合学生智力的开发、素质的培养，不能单靠现代教学工具和教学手段，还必须依靠教学经验，引导学生思考，激发学生思维意识、应用能力、创新能力。因此教师在生物教学过程中必须把现代教学和经验教学有机融合在一起，优化课堂效果，提高学生的综合能力。在现代生物教学中，虽然有先进的教学设备，但是如果没有生动的语言表达和情感融入，时间一久，学生也会产生厌倦。合理利用经验教学、情感教学与现代教学，能够激发学生的学习兴趣，增加学生的参与性，提高学生的听课效率。新教材的使用标志着课程改革进入了具体实施阶段，结合自己的教学实际和对新课标的学习与认识，在新课标下高中生物课堂教学的几点策略。

作者信息

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1	刘卓		1	0	0.0	0.0