多元化教学方法在血液科临床教学中的应用

• 作者: 薛胜利
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 临床教学 多元化教学 血液科
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 【综合医学】
• 页码范围: 383-383
• 页数: 1页
• 分类号: R3
• 字数: 1881字
• 语种: 中文

摘要

目的：探析血液科临床教学中应用多元化教学方法的效果。方法入选我院2014年1月至2014年6月血液科实习生100例，随机分为观察组、对照组，每组50例。观察组进行多元化教学方法，包括双向提问式、案例式、研讨式方案；对照组实施传统式教学，实习4周后比较两组实习生的出科成绩优秀率、实习生带教满意率。结果观察组、对照组的理论考核优秀率分别为92.0%、68.0%，差异有统计学意义（P<0.01），观察组、对照组的技能操作优秀率分别为86.0%、60.0%，差异有统计学意义（P<0.01）；观察组、对照组实习生带教满意率分别为96.0%、78.0%，差异有统计学意义（P<0.01）。结论血液科临床教学中应用多元化教学方法可提高实习生的带教满意度，实习生对临床理论知识及操作技能掌握程度更佳，值得临床教学中应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛胜利	苏州大学附属第一医院血液科	19	23	3.0	3.0