内科临床教学中的多元化教学模式探索

• 作者: 刘晓民 张宇 薄红
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内科 临床教学 多元化 教学模式 临床实践能力 学习效果
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.06.016

摘要

目的 探索多元化教学模式在内科临床教学中的应用.方法 针对当前内科临床教学中的常见问题,提出多项具体教学方案解决教学实际问题.应用多媒体技术、增加临床仿真练习、加强实践和培训讲解、以问题为基础、医患换位体验等方式对医学专业学生进行培训.结果 多元化教学模式解决了教学过程中较为常见的问题,提升了学生对内科临床知识的兴趣,扭转了靠死记硬背来提升学习效果的情况,学生的临床实践能力明显改善.结论 多元化教学模式在内科临床教学模式中能使医学生更好的走向工作岗位,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓民	哈尔滨医科大学附属第一医院内科学教研室	126	558	11.0	16.0
2	张宇	哈尔滨医科大学附属第一医院内科学教研室	41	188	7.0	10.0
3	薄红	哈尔滨医科大学附属第一医院继续教育部	91	727	13.0	22.0