英语专业研究生身份构建研究

• 作者: 薛兰
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语专业研究生 英语学习 身份建构
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 外 语 教 学
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3299字
• 语种: 中文

摘要

身份研究是最近十年应用语言学领域一个新的发展趋势( Varghese et al 2005)，语言不只是一种沟通工具，它还包含了语言所属人群的社会文化和历史。在语言学习过程中，学习者除了获得语言感知和使用的能力，其身份认同也同时受到影响并发生改变。本文以访谈为主要方法，对一位英语专业研究生的英语学习与身份构建状况进行了个案描述，试图揭示在外语情境中英语学习与学习者自我身份建构的密切联系。研究发现，外语学习的过程，也是学习者的主观能动性与宏观、微观情境不断互动，自我认同得以建构的过程，英语专业研究生的身份构建有其特殊性。