高中语文朗读教学实践策略

• 作者: 胡敬众
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 朗读教学 朗读形式
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 243-244
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.10.115

摘要

朗读是一种常见的教学方式，也是高中阶段课堂教学的重要组成部分，具有多方面的教学功能。要提高语文课堂教学质量，首先要优化朗读教学，但在实际教学中朗读教学还存在着许多不足。基于此，阐述高中朗读教学中存在的主要问题，并提出优化朗读教学的实践策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡敬众		2	2	1.0	1.0