探讨中职化工理论课识记能力的培养策略

• 作者: 王辉德
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 化工理论课 识记能力 成因分析 培养策略
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

作为一种特殊类型的教育，中职教育具有区域性、实用性、开放性、生产性和时代性等总体特点，并在办学方针、培养目标、教师类型、专业设置、课程设置、教学条件、发展途径及教学管理等各环节方面表现出一些具体特点。随着市场经济体制的确立，人才的流动性进一步加快，市场需要的是经过职业的基本训练的工作者，所以它要求职业的基本训练在学校完成。中职教育适应这种需要，按照职业岗位对应用能力的需要组织教学，基础知识以“必需、够用”为限，不强调理论的系统性、完整性，而强调技术的熟练性和服务的规范性。