艺术类学生英语听说学习中的消极心理及对策

• 作者: 李菲菲
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 高等师范学校 艺术类学生 英语听说学习 消极心理
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.10.056

摘要

艺术类学生在高等师范学校学生群体中，因为专业的特殊性，往往会忽略英语课的学习。加上艺术类学生英语基础普遍薄弱，且缺乏必要的指导和关注，导致其在学习英语的过程中形成了一系列恶性循环，对英语学习产生了强烈抵触情绪。无论任课教师如何改革教学，督促他们，效果总是不理想。基于此，分析艺术类学生产生消极心理的主要因素，并根据教学经验提出解决策略。

作者信息

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