初中语文“探究——体验”式学习的课堂教学策略

• 作者: 周永
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 探究——体验 学习方式 策略
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 2175字
• 语种: 中文

摘要

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,同时从课程的基本理念到课程目标,从教学建议到评价建议都十分注重学生学习的主体体验.“探究—体验”式学习方式正是在这种课程理念背景下产生的新型学习方式,它强调在学生自主探究的基础上,充分运用已有的知识和生活经验,通过对文本或情景的感悟和体验,获得新的语文知识或技能.这种新型的学习方式在语文教学中具有广泛的实用价值.本文试从四个角度提出这种新型学习方式的课堂教学策略,即情境激发、活动拓展、问题引领、读写内化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周永	河南省泌阳县花园中心学校	1	0	0.0	0.0