插上快乐探究的翅膀,爱上“综合”——小学综合实践活动激趣策略之三

• 作者: 许燕
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 思维螺旋发展 续(创)编小故事 研行结合
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 字数: 6076字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是综合实践活动课程包含的四大指定领域之一.它有自己的活动教学模式,但在其模式下学生们主动参与探索、研究、体验、合作的兴趣并不高.教师如何让学生在《综合实践活动》(本文仅指研究性学习)学习中保持参与探究的兴趣？怎样让学生的思维与能力得到提高？教师又怎样和学生共同快乐、有效地的完成教学任务？因此,探索相应的教学策略具有重要的意义.笔者为此在教学中不断进行探索、实践、修正、再实践,从而逐步地形成激发小学生参与兴趣的综合实践教学策略,曾就此方面的实践研究(之一与之二)写过2篇论文,均获得全国一等奖,并有一篇发表在清华同方电子刊物上.本次所写的论文为策略之三,主要内容是如何让学生在综合实践课堂上快乐地参与探究活动,促进思维的发展,体现活动的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许燕	华中科技大学附属小学	18	10	2.0	3.0