拉近心与心的距离

• 作者: 吴秀丽
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 距离 精神状况 心理健康 审美情趣 班主任 学生 管理者 专业化
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: O157.5

摘要

关注每一个生命,让每个生命的潜质最充分的发展,成为人们追求的教育理想.教育应该是温馨的,是沁人心脾的,润物无声.“班主任是学生主要的精神关怀者,而不是我们从前认为的单纯的班级管理者.”精神关怀主要是关怀学生的心理健康、道德情操、审美情趣等方面的成长与发展,关怀他们当下的精神状况和未来的精神发展.在这其间放在第一位的是关怀学生的心理健康.能关心、理解、尊重、信任学生,是对班主任专业化成长的必然要求.也是拉近与学生心的距离的有效途径.

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1	吴秀丽		2	0	0.0	0.0