论高中语文诗词教学中的意象教学

• 作者: 李晓玲 郝红艳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 诗词教学 意象教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课 程 教 学
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1867字
• 语种: 中文

摘要

意象是诗词的灵魂，学生朗读和鉴赏诗词的过程中，只有抓住了意象，才能把握诗词的灵魂。高中语文新课程改革如火如荼，广大一线教师千方百计地提高诗词教学的效率，尤其注重意象教学的科学引导。所谓意象就是表意之象，它在诗词中熔铸了作者主观感情的客观物象，是外在的客观物象与作者内在的思想情感的有机统一。抓住创设情境、咬文嚼字、因材施教和借助想象来组织教学是实施高中语文诗词意象教学的有效途径。