标志识别、认同与理解调查分析

• 作者: 苟双晓
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 标志 识别 认同 理解 调查
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 2532字
• 语种: 中文

摘要

文章通过历时4年对6个不同专业723位从事设计或视觉设计学生的调查表明，受众对标志的识别与认同理解会随专业与自身生活的密切度的降低而降低，对标志所体现的企业精神、理念不甚关注，对标志所具有的象征意义极为关注。调查结果同样表明，对标志的识别、认同与理解需要后天习得，需要企业不断宣传。标志的象征意义会随着标志所指向的产品或服务不断发生变化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苟双晓	重庆文理学院美术与设计学院	30	45	4.0	5.0