呈现本质，提高初中数学课堂效果

• 作者: 冯小星
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学本质 课堂效果 数学知识 数学课教学 初中 数学思想方法 理性精神 数学规律
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: O1-0

摘要

教师的教学在于能够“授人以业”、“授人以法”、“授人以道”。从所授知识要求的角度来看，“授人以业”要求所授知识“准确”；“授人以法”要求所授知识“深刻”，而“授人以道”则更多地要求所授知识“本质”。显然，一堂高效的数学课教学必须呈现“数学本质”。对于“数学本质”本身不同的理解有不同的视角，我们在课堂中要追求的“数学本质”，一般其内涵包括：数学知识的内在联系；数学规律的形成过程；数学思想方法的提炼；数学理性精神（依靠思维能力对感性材料进行一系列的抽象和概括、分析和综合，以形成概念、判断或推理，这种认识为理性认识。重视理性认识活动，以寻找事物的本质、规律及内部联系）的体验等方面。

作者信息

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1	冯小星		1	0	0.0	0.0