探寻“艺术感染和情感陶冶并融”的社会领域教学

• 作者: 朱晓琼
• 来源期刊: 无线互联科技
• 关键词: 幼儿 社会 教育
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 字数: 1821字
• 语种: 中文

摘要

一个人，是不称之为社会的，人与人，才构成了社会。我们越来越关注孩子的社会性发展，直接来说，就是关注孩子跟别人打交道的方式，对待别人的态度，怎样受到别人的影响，同时又怎样影响着别人。而我们作为教育者，作为师长，有责任引导孩子逐渐地学会怎样生活，怎样工作，怎样爱别人，怎样接受别人的爱。因为，拥有了这些要素，才能说是幸福的。社会领域与其他领域的教育既融会贯通又颇具个性的特点。如果说孩子的习得是一种缓慢渐进的过程，那么孩子的社会性发展尤为需要细水长流，温润渗透的方式，来逐渐达成，而非一蹴而就。