走出误区提升能力——浅谈初中英语阅读教学策略

• 作者: 苗芸芬
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 阅读误区 教学策略 教学实践
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教海探索
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 1636字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读理解能力在初中英语教学中占有重要地位.当前英语阅读教学往往习惯性地肢解阅读文本,忽视阅读方法指导,存在着不少的误区.笔者通过日常教学实践过程中的研究和反思,并结合日常教学案例,提出了指导学生掌握阅读策略,引导学生进行阅读理解活动的有效自我监控,以增强阅读理解过程的目标意识、问题意识、效率观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗芸芬		3	0	0.0	0.0