形成性评价及其对高中英语教学与测试的影响与思考

• 作者: 金硕
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 形成性评价 高中英语 英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 科教政法
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 字数: 2523字
• 语种: 中文

摘要

形成性评价是以学生为中心，提倡让学生积极参与测试与评估的过程。在教学过程中通过形成性评价，评价中收集的数据信息不仅可以给教师提供反馈，提高教学质量，同时也可以让学生明确自己能力与最佳程度间的差距。本文从高中英语教学与测试存在的问题入手，分析形成性对英语教学的影响及初步探讨了针对这种影响的反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金硕	哈尔滨师范大学公共英语教研部	1	1	1.0	1.0