高中数学开放式题目的教学思考

• 作者: 马汝生
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 教学手段 开放式 激发
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 字数: 2550字
• 语种: 中文

摘要

当代教师，在新形势下的教育体系中，通过不断思考和探究，寻求有效的教学模式，在现有的教学环境中创造出更有利于学生开放式思考的教学方法来，在看似毫无定式的题目中找到规律，指导学生不断超越自我，找到学习数学的快乐！数学开放题作为开展数学研究性学习一个切入口，促进了数学教育的开放化和个性化，从发现问题和解决问题中培养学生的创新精神和实践能力。开放题通常是改变命题结构，改变设问方式，增强问题的探索性以及解决问题过程中的多角度思考，对命题赋予新的解释进而形成和发现新的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马汝生		1	0	0.0	0.0