浅谈"小儿观"报告在儿科护理教学中的价值

• 作者: 王绮 郭斌
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: “小儿观” 护理报告 儿科护理教学
• 年，卷（期）: 2014,（25）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 临床医学信息学
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 字数: 2539字
• 语种: 中文

摘要

儿科护理课程前后以及学生完成整个学业之后，我们通常都会对学生提出相应的作业要求。要求学生对小儿护理情况进行直接观察或者护理，并以书面报告的形式反馈回来。经过分析，采用这种"小儿观"护理报告的方式有助于促进学生对知识的理解程度加深以及有利于学生对护理工作的认知程度提升。"小儿观"护理报告的形成过程更加有助于护理教学的开展，因此，本文主要探讨该报告的儿科护理教学意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭斌	石家庄市第三医院麻醉科	12	16	3.0	3.0
2	王绮	河北中医学院护理学院	8	13	2.0	3.0