浅谈生物教学中电教手段使用的利与弊

• 作者: 朱巧丽
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 电教手段 合理使用 辅助 消极作用 利与弊
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 前沿观察
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

电教手段在生物教学中的合理使用不仅能够提高教学效果和教学质量,还可以激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力和环保意识.但是如果滥用将会带来许多的消极影响,如严重削弱学生的操作能力以及观察力.因此,我们使用电教手段辅助生物教学的过程中要合理把握原则,在确保有效的前提下制作高质量的课件等辅助手段来促进教学活动的开展,既要使课堂内容丰富多彩,又不能混淆同学们的视线而影响教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱巧丽		1	0	0.0	0.0