对“过程也是目标”的解读和落实--以《函数单调性概念》的教学设计为例

• 作者: 汤泰俊
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 概念 过程 目标
• 年，卷（期）: 2014,（50）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 57-57,58
• 页数: 2页
• 字数: 4575字
• 语种: 中文

摘要

“过程本身就是一个课程目标”，在课堂教学中，要落实这一课程目标，就要让学生在学习过程中观察、感受、经历，体验、思考、探索，概括、辨析，促使学生积极主动地学习数学，培养学生终身学习的能力和素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤泰俊	南京市六合区教育局教研室	2	1	1.0	1.0