浅析创造高中美术鉴赏中现代主义艺术解读的教学情境

• 作者: 杨建华
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 高中美术鉴赏 杜尚 现代主义艺术
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 138-138,140
• 页数: 2页
• 字数: 1847字
• 语种: 中文

摘要

文章以杜尚作品为例，通过创造三个阶段的教学情境完成高中美术鉴赏课程中关于现代主义艺术的解读。首先，设置小问题引导学生通过作品情节进入第一阶段的教学情境；其次，设置大问题引导学生通过艺术思辨进入第二阶段的教学情境；最后，设置横向对比引导学生通过艺术探讨进入第三阶段的教学情境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建华		1	4	1.0	1.0