272名大学生英语学习困难多维影响因素分析

• 作者: 任维平 张日颖
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 英语学习困难 卡特尔16PF UPI 多维干预
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 1-2,6
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 3239字
• 语种: 中文

摘要

目的：从多维角度探讨大学生英语学习困难的影响因素。方法：对272名英语学习困难大学生与非学习困难大学生的基本情况、卡特尔16PF测量结果以及人格健康测验（UPI）测量结果进行多维对比分析，归纳出英语学习困难大学生的个性特点。结果：性别、民族、居住地区、文理科等因素对其心理健康影响明显；UPI测试中，272人经筛选属于第一类人格类型有65名,占23.9%；第二类人格类型有65名,占23.9%。一、二类学生即可能存在心理健康问题，心理问题发生率占67.8%(130/275)；16PF测试中，英语学习困难学生与普通学生在乐群性(A)、幻想性(M)、忧虑性(M)三个方面的均值检验P＜0.01，具有极其显著差异，在聪慧性(B)、稳定性(C)、敏感性(I)、实验性(O)等四个方面的均值检验P＜0.06，具有显著差异。结论：导致大学生英语学习困难的因素是多方面的，出现各种不同程度的心理健康问题较为普遍，应该从多维角度加强对英语学习困难大学生的心理干预，从而提高大学生心理健康素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张日颖	北京信息科技大学外国语学院	15	32	3.0	5.0
2	任维平	北京信息科技大学外国语学院	15	36	4.0	5.0