学习成绩不再是三好学生的唯一标准--班级素质教育管理模式初探

• 作者: 许书
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 班级素质教育管理模式 三好学生 素质教育
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 1333字
• 语种: 中文

摘要

现在多数学校评选三好学生，都是评选学习成绩突出的学生，对于成绩中等的学生很难成为三好学生，学习成绩成为三好学生的唯一标准，这不符合素质教育的要求。有没有既能推行素质教育，又能提高学习成绩的模式呢？这就需要深化教育领域综合改革，推行素质教育，推行学业水平考试和综合素质评价相结合。笔者根据自己多年的经验，提出一个学校班级素质教育管理模式，希望能抛砖引玉，共同探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许书		4	1	1.0	1.0