高中英语读写技能整合教学模式研究

• 作者: 袁丽华
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 高中英语 读写教学 整合融入
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 字数: 152字
• 语种: 中文

摘要

学生的阅读与写作能力是高中英语教学的重要内容。传统教学把英语读写教学彼此独立、分开教学，认为读写是两个不同的概念，不应混为一谈。但事实是读写从来不分家，英语教学中的阅读与写作是彼此依存的关系，它们的有效整合，能大大地提高英语读写的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁丽华		3	0	0.0	0.0