初中化学课堂情景教学方法的适用

• 作者: 马伟平
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 学习主体性 自主学习能力 发散性思维 动手操作能力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 荫课程改革
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

实现课堂教学化实践是初中化学新课改的重要组成部分，它涉及了化学教育理念、教学手法、教材评估等各个方面的改革。而化学课堂情景教学设计为新课改下化学教学改革提供了一个良好的突破口。因此，在初中化学教学实践中，教师应在立足教材的基础上，结合班级学生的实际学习水平，努力创设一个可观、可想、可操作的教学情景，从而在优化课堂结构的基础上，激发学生的学习主动性和积极性，进而促进学生自主创新能力的提升和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马伟平		1	0	0.0	0.0