善于激发、智于把握——论初中思想品德课堂生成性资源的驾驭

• 作者: 邹荣昌
• 来源期刊: 青年与社会：下
• 学科: 教育
• 关键词: 初中思想品德课 生成性资源 激发 把握
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 233-233
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂生成符合学生主体、教师主导地位的思想，是民主课堂的重要表现。要正确对待和熟练驾驭课堂生成性资源，要求教师创设良好条件，促进学生充分生成；重视生成性过程，也要对生成性内容去芜存菁；要充分预设，但不拘于预设；教学内容要总结概括，回归课本，但不拘于课本。

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1	邹荣昌		1	0	0.0	0.0