数值分析课程教学方法创新探索

• 作者: 权婷
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 数值分析 启发式教学 联想思维 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 字数: 1526字
• 语种: 中文

摘要

数值分析课程的特点是知识面广泛、公式繁冗、算法多种多样，容易让学生失去学习兴趣。本文针对这一问题，采取讲授与启发式相结合的方法，加强对学生联想思维的培养，运用对比，实现数值分析教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	权婷	延安大学西安创新学院	11	13	1.0	3.0