走出词汇和语法--大学公共英语教学误区简析

• 作者: 舒晓兰
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 英语教学 误区
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3365字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，大学公共英语教学主要强调词汇的用法以及语法结构。这一教学误区忽视了大学英语既是一门语言课程，同时也是一门文学课程的特点。大学英语课堂要做到真正提高学生英语的听说读写能力、综合运用能力，应当以作品为中心，以赏析为主体。为了走出误区，可以从大学英语水平检测手段、大学英语教材及教师英语水平三个方面进行改进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒晓兰	海南师范大学外国语学院	4	8	1.0	2.0