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摘要:
在少数民族语言教学活动当中,要想将课堂效率发挥到最大化,就必须要尊重学生自身的特点,采取多样化的教学方式.从一定程度上来说,教师只有充分重视起学生的思维能力培养,尊重少数民族学生的思维特点,才能够有效地提高课堂效率,并促进学生实现多方面发展.本文立足于这一问题展开讨论,并结合当前我国新疆少数民族汉语教学的具体状况进行深入分析,进而提出相应的教学方法.
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汉语教学
有效教学
少数民族初中汉语教学的个人思考
少数民族
初中汉语
教学思考
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新疆少数民族汉语教学方法
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 新疆少数民族 汉语教学 教学方法
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 281
页数 1页 分类号 G712
字数 2076字 语种 中文
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1 王明杰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新疆少数民族
汉语教学
教学方法
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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