数学目标教学中的自主学习法

• 作者: 李佳梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 数学教学 自主学习法 教学目标
• 年，卷（期）: 2014,（56）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 68-68,69
• 页数: 2页
• 字数: 3274字
• 语种: 中文

摘要

在数学学习中要使学生思维活跃，就要教会学生分析问题的基本方法，这样有利于培养学生正确的思维方式。兴趣是最好的老师，也是每个学生自觉求知的内动力。教师要精心设计每节课，使每节课形象、生动，有意创设动人的情境，设置诱人的悬念，激发学生思维的火花和求知欲望，经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。学习过程中多安排一些“想一想”、“读一读”不仅能扩大知识面，还能提高学生的学习兴趣，是比较受欢迎的素材。适当分段，分散难点，创造条件让学生乐于思维。要学生善于思维，必须重视基础知识和基本技能的学习，没有扎实的双基，思维能力是得不到提高的。数学概念、定理是推理论证和运算的基础，准确地理解概念、定理是学好数学的前提。在教学过程中要提高学生观察分析、由表及里、由此及彼的认识能力。目标教学作为一种新的教学方法，彻底改变了以往教学的盲目性。教学中教师可按自己制定的目标，与学生一起有步骤、有计划地实现教学目标，从而收到良好的效果，当然，实施目标的方法是多种多样的，本文仅分析自主学习法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳梅		3	1	1.0	1.0