初中英语原著分级阅读的实践探索

• 作者: 郝泽启
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 分级阅读 六步操作法 学习兴趣 词汇积累
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 84-84,93
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2652字
• 语种: 中文

摘要

本文以笔者在七年级英语教学中的实践为基础，阐述了从分级阅读素材的选取到具体实施以及实施的成效，重点提出并论述了英语“原著分级阅读六步操作法”。它既能有效地调动学生学习英语的浓厚兴趣，又能让学生在原著阅读中体味中西文化差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝泽启		4	0	0.0	0.0