对高中数学“学习难”现象的简要解析

• 作者: 杨锋
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 高中数学 学习难原因 剖析指导 实践与探讨
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 192-192
• 页数: 1页
• 字数: 2147字
• 语种: 中文

摘要

进入高中以后，一些学生、家长甚至教师会产生以下困惑：部分初中数学成绩不错甚至优秀的学生，对学习高中数学逐步感到吃力起来，成绩不但没有实现预先目标，反而出现较大幅度的倒退，更为烦恼的是竟然难说个中原因。其实出现这种现象，并非完全是学习态度的问题，主要还是认识不到位、学法不当所导致。只有寻根剖析、找准症结，再加以有的放矢、认真应对，才能冲出困境、重拾信心，从而走向快乐学习的心灵通道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨锋		2	0	0.0	0.0