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试论柏拉图公民教育理论的现代意义
试论柏拉图公民教育理论的现代意义
作者:
王玮瑜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
柏拉图著作
哲学观
公民教育
摘要:
公民教育思想是柏拉图《理想国》的一个重要论述,也是实现理想国的重要途径。他所阐述的教育思想基于经过深入思考的人性论,基于他对人的心理的理解,基于对世界结构的分析,对当代教育具有启迪和借鉴意义,是柏拉图对当时希腊日趋衰败的政治和公民教育状况的深切反思的结果。
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公民教育
试论叶圣陶培养合格公民的教育思想
公民教育
合格公民
目标
试析柏拉图美学思想的理论根源
柏拉图
美学思想
理念论
灵感说
内容分析
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引文网络
相关学者/机构
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文献信息
篇名
试论柏拉图公民教育理论的现代意义
来源期刊
中国校外教育(下旬刊)
学科
关键词
柏拉图著作
哲学观
公民教育
年,卷(期)
2014,(1)
所属期刊栏目
教研探索
研究方向
页码范围
5-6
页数
2页
分类号
字数
5136字
语种
中文
DOI
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作者信息
序号
姓名
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1
王玮瑜
西北师范大学教育学院
8
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柏拉图著作
哲学观
公民教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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35530
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42
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54450
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