数学课堂“隐私”资源的利用探索

• 作者: 许玲玲
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂“隐私”资源 利用探索
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着社会的发展，经济的进步，教学事业也在不断地发展和进步。而在小学的教学过程中，数学的学习无疑是小学生在学习过程中面临的最大难题，而在数学课堂上，学生的“隐私”就是在数学的学习过程中碰到的一些问题和难点，学生不愿意说出来。在另一方面上，是不敢说出来，或者是在课堂的高强度的教学中，使得学生没有机会去提出问题，而这些问题渐渐地都成为了学生数学学习上的“隐私”，在很大程度上阻碍了学生的进步和发展。教师要不断地加强对数学课堂上的“隐私”资源的利用探索，了解学生的“隐私”内容，能全面地促进学生的进步和发展。分析了数学课堂“隐私”资源的利用探索。

作者信息

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