浅谈高中数学课堂教学的反思

• 作者: 官万群
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 高中数学 学生心理
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。通过对数学课堂上教师教授数学的反思和对学生学数学的反思会促进教师技能的提高。高中生生理、心理都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于高中数学教师来说，是一个值得思考的问题。要想教好高中数学，教师首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握，其次要了解学生的认知结构，还要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力、发展学生的智力，并培养学生的创造力；不但要让学生学会，而且要主学生会学。

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1	官万群		3	1	1.0	1.0