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摘要:
作业,大多都是由老师根据每天的所教内容布置给学生的巩固类练习。学生被动地完成老师布置的各类作业,苦不堪言。为了扭转这一尴尬局面,老师主动出击,将作业的自主权还给了学生。老师只给指导性的建议。学生自主决定作业的内容及所学知识的达成度,极大地调动了孩子作业的积极性,也迅速地激起了学生学习英语的兴趣。
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自我展现
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 我给作业支个招
来源期刊 东方教育 学科
关键词 作业 有效 积极性
年,卷(期) 2014,(z2) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
作业
有效
积极性
研究起点
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期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
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