浅谈体验式的品德与社会课堂教学

• 作者: 巫建平
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 品德和社会 素质教育 体验式 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

体验式教学是一种基于学生本身的认知特点和生活习性,通过创设出一种与现实情况相类似的情境,去真实地还原或者再现教学材料上的内容,让学生在身临其境的过程中体验事物变化和发展的教学形式。由此可见,体验式教学的出发点就是以人为本,并在创设出的情境过程中尊重每一个个体,以及个体所做出来的所有选择,因此相较于其他的教学方式,具有很高的人文关怀价值和生命意义。这也正是品德和社会教学想要教授给学生的。可以说,在品德和社会教学中引入体验式教学,在理论上是不冲突的,但要应用在实际的日常教学中,仍需要讲究一定的方法和策略。

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