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初中地理教学中“自主探究式学习模式”初探
初中地理教学中“自主探究式学习模式”初探
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摘要：
在学生探究实践过程中，要重点引导学生学会如何制订计划、提出问题、解决问题、作出假设、得出结论，以及如何进行表达和交流等过程，让学生真正“动”起来。
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自主探究教学法
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教学策略
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文献信息
| 篇名 | 初中地理教学中“自主探究式学习模式”初探 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 地理 教学 探究 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（10） | 所属期刊栏目 | 教研争鸣 |
| 研究方向 | 页码范围 | 124-124,125 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 8534字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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语种：
chi
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