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摘要:
高职教育的目标是培养技术型人才,学生掌握的知识以能用为度,实用为本。因此高职教育应该与本科教育区分开来,要以培养学生的操作技能为主。计算机教学作为一项实践性较强的科学,重点培养的是学生能够较好的适应社会岗位需求变化,提高自身的计算机技术能力。本文主要阐述目前的高职计算机教学中存在的问题以及基于社会岗位需求变化下的高职计算机教学途径。
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基于岗位职业能力的高职计算机类教学改革构建与实践
岗位职业能力
项目任务驱动
“361”教学模式
形成性评价模式
高职计算机基础教学创新研究
计算机教学
高职教育
技能型人才
人才定位
浅析关于高职院校非计算机专业计算机课程改革
高职院校
非计算机专业
计算机课程
改革
高职计算机教学面临的问题及解决措施
高职院校
计算机教学
问题
解决措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 社会岗位需求变化下的高职计算机教学探究
来源期刊 网友世界 学科 工学
关键词 社会岗位需求 高职计算机教学 探究
年,卷(期) wysjb_2014,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 317-317
页数 1页 分类号 TP3-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈巍 10 16 2.0 4.0
传播情况
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2007(1)
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2012(2)
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2014(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
社会岗位需求
高职计算机教学
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
总下载数(次)
6
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